如何将扎染在一日活动中运用课题研究

作者: 点击数:134 日期: 2021-05-12 01:37:07 责任编辑:

如何将扎染在一日活动中运用课题方案

2020—2021学年度第一学期

一、课题由来

民间扎染在我国起源很早,约有二千多年的历史。2008年,民间扎染技艺被国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录的一种传统技艺。

从世界范围来看,美国、印度、日本等国家和地区都有扎染的生产和制作。尤其是日本,由于工艺的精湛和奇美,得到国家的重视和保护,将民俗中的艺术内容作为教育的重要内容。                                            

扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎,然后放在染液中进行煮染,由于扎结的外力作用,使得织物染色不匀,拆除扎线洗去浮色后,织物上即可显现出奇特的彩色花纹,这便是扎染。用扎染的方法制作服装和室内织物,其纹饰自然活泼,清新优雅,是别具特色的。使用线、绳扎结织物的目的是阻止染料溶液不能浸入被扎结部分,从而形成浅色或白色的扎结花纹。线、绳在扎染中实际起着防染剂的作用。由于在扎结中用力的轻重不同,以及线绳捆绑的松与紧,会在织物上产生局部染色深浅和明暗渐变的色晕效果,这正是人们追求的一种染色变异。

二、课题研究目标

1.创设幼儿园民间扎染环境,传承和发扬民间艺术扎染。

通过幼儿园的民间扎染特色环境创设(在幼儿园区角、走廊、主题墙、工作坊及师幼及家长的扎染作品的布置呈现),鼓励孩子在认识了解传统工艺的基础上,结合现代的实际情况及审美需要,进行大胆创新,积极探索,使民族瑰宝得以发扬、传承。

2.民间扎染与幼儿园一日活动有机融合。

民间扎染活动因其多变、新颖、不确定等各种特质,引起孩子的喜爱。根据年龄特点开展不同形式的主题课程,学习简单的民间扎染技法,运用各种表现形式,探索大自然中植物色彩的应用,根据自己的喜好,尝试民间扎染,逐渐了解民间扎染文化和基本方法,深切的领略到民间扎染的神奇魅力,并乐意大胆的设计、联想,发展想象力和创造力。
  晨间活动:大厅进行扎染作品展示——幼儿入园时经过大厅,可参观、欣赏、感受扎染的美。

教学活动:将扎染课程呈现在周计划中,并每周开展一次民间扎染进课堂活动;开展扎染技法小课堂(播放扎染历史小视频、讲解扎法、扎染不同形式、颜色配比)

户外游戏:教师研讨有关扎染的户外游戏课程(例如车轮大战、颜色对对碰)

3.开展亲子同乐,魅力扎染主题活动。

依附于民间扎染独有的创作形式,开展亲子扎染活动,既为家长和幼儿提供民间扎染学习的平台,又能增进亲子之间的感情,与幼儿共同感受民间扎染艺术文化的博大精深。

课题基本措施

为了提高教学效率,我制定了本学期扎染艺术的教学过程中的几项措施:

1.在日常教学中注意收集和整理扎染的有关资料和素材,我今后的教学工作积累经验。

2.在课堂教学中要注意学生学习兴趣的培养,采用多种教学方法实施教学,运用形式多样的教学手段,提高学生的学习兴趣。

3.在教学过程中要由易到难,由浅入深,循序渐进,使学生基本掌握扎染的基本方法和技巧。

4.在教学过程中多采用一些直观的教学形式,可以通过扎染成品的展示,使学生直观地获取基本信息,也可采用直观的图片资料用于教学,以最大限度的充实课堂教学拓宽学生的知识层面,提高学生对扎染的认识层次,提高学生的审美水平

 


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